Gestión del Conocimiento y Aprendizaje

La política de Seguimiento y Evaluación del FMAM tiene como objeto apoyar afrontar el desafío de dar seguimiento y evaluar adecuadamente los logros del FMAM teniendo en cuenta las actividades de todos lo socios de manera coherente y sistemática. El documento precisa las referencias a la nueva política del FMAM sobre gestión basada en los resultados y otras políticas importantes introducidas con el FMAM-5, una mejor definición de las funciones y responsabilidades correspondientes a los diversos niveles y tipologías de seguimiento, un mayor énfasis en el protagonismo de los países y en la función de los coordinadores del FMAM en lo que respecta al seguimiento y la evaluación, un mayor énfasis en la gestión de los conocimientos y el aprendizaje y una mejor articulación de esos dos aspectos, referencias a programas y a proyectos ejecutados en forma conjunta, referencias al establecimiento de puntos de referencia para los proyectos y programas, y la introducción de un cuarto requisito mínimo relativo a la participación de los coordinadores del FMAM en las actividades de seguimiento y evaluación de los proyectos y programas.

El presente documento pretende que el lector aprenda del compromiso con altos estándares metodológicos que tiene USAID y que se visualice en la propia política la base del aprendizaje organizacional. En este sentido, el documento abarca los siguientes puntos: contexto, propuesta de evaluación, funciones y responsabilidades bases en una organización, practicas de evaluación y requisitos para la evaluación.

El presente documento contiene la política revisada del PNUD para la evaluación, aprobada en el 2011. Tiene por objetivo establecer el marco institucional común para la función de evaluación del PNUD, con lo cual pretende ser mas transparente, coherente y eficiente en la generación y uso del conocimiento para la evaluación del aprendizaje organizacional así como la gestión eficaz de sus resultados y el apoyo a la rendición de cuentas. Así mismo, el documento establece principios y normas para la evaluación, describe conceptos claves, describe las principales funciones y responsabilidades de la organización, define los tipos de evaluación e identifica elementos claves de un sistema para el aprendizaje y la gestión del conocimiento.

El presente documento esta basado en la Evaluación de políticas del 2003 incorporando importantes aportes y recomendaciones. Así mismo actualiza la política de evaluación de cara a los cambios que han tenido lugar en el FIDA y su evaluación desde el año 2003. Su objetivo se centra fundamentalmente en la evaluación, sin embargo también abarca aspectos de gestión y auto evaluación del FIDA. El documento esta organizado en tres secciones, la primera describe el marco de políticas, la segunda parte consiste en el funcionamiento, organización e independencia de la OIE, y la tercera parte comparte las disposiciones clave de política relacionada con el sistema de autoevaluación del FIDA.